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Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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| Ligne 1: | Ligne 1: | ||
| - | ====== HandiS ====== | + | <WRAP pagebreak /> |
| - | En partenariat avec le Humanlab | + | ====== HandiS ====== |
| + | {{ : | ||
| + | L’inclusion de personnes en situation de handicap et les moyens pour faciliter leur participation sociale est au coeur des actions de Flux.\\ | ||
| + | En effet, peu importent ses capacités, toute personne doit pouvoir avoir accès aux activités proposées dans le lieu et y contribuer. Ce serait mentir que de dire, que cet objectif est atteint, sans doute est-il pour l' | ||
| + | La principale étant d' | ||
| - | Pré projet fin 2022-début 2023 : Le projet "Vers un Humanlab" | + | ===== «Rien pour nous sans nous» ===== |
| + | Une commission handi, composée de 7 membres concernés par le handicap se réunit 1 fois tous les 2 mois environ pour mettre en place des temps de sensibilisation au handicap, car la pédagogie est l’un des leviers à une meilleure accessibilité. Faire évoluer et modifier les comportements et les attitudes qui créent de l’exclusion passe souvent déjà par la rencontre et l’échange. | ||
| - | Le Humanlab est un espace | + | Voici plusieurs exemples d’actions |
| + | Pouvoir faire des ponts avec les institutions médico sociales, pour faire ensemble et non à part, a été aussi mis en place dans ce « laboratoire d’inclusion » : | ||
| - | Il vise à soutenir la réalisation de projets individuels qui ont du sens pour la personne, mais aussi la sensibilisation | + | Un humanlab a ouvert fin 2023 à Flux, marrainé par l’association rennaise My Human Kit. Ces moments d’atelier partagé au fablab |
| + | En effet, cela est né d’une curiosité | ||
| - | Il permet | + | Fin 2022 nous réalisons le projet «Vers |
| + | https:// | ||
| - | La coconstruction | + | Très vite autoproclamés «Les Chouchoux de FLUX», 9 jeunes adultes de 18 à 22 ans du DIPAS (Dispositif d' |
| + | Leur bénévolat au Kafé s' | ||
| + | Être bénévole associatif engagé, c'est l' | ||
| - | Le but est également de partager nos expériences et de documenter | + | Différents partenariats ont également |
| - | Atelier SuperHumanlab du jeudi | ||
| - | Superhumanlab | ||
| - | Tous les jeudis de 16h à 20h, | ||
| - | Liens : Aides techniques fabriquées disponibles sur le wiki Retrouvons nous au fablab (mis à disposition par l' | ||
| - | L' | ||
| - | Une diversité de profils : Personnes | + | ===== Conception |
| - | Une diversité | + | La particularité du lieu est de le penser avec des personnes en situation de handicap et pour différents types de handicap depuis le début de la conception du projet, c' |
| - | Apprentissage et partage : dans la lignée des communs, le partage des savoirs et des connaissances est à l' | + | Avoir une vigilance pour tous les publics, implique de penser |
| - | Liens : Aides techniques fabriquées disponible sur le wiki cliquez ici | ||
| - | ==== Conception du lieu ==== | ||
| - | Lieu pensé avec des personnes | + | L’acoustique et la luminosité |
| - | Ascenseur PMR, portes automatiques, | + | La carte du kafé a été réalisée |
| - | Acoustique et luminosité des espaces. Projet de signalétique. | + | Un contraste |
| - | Hauteur du bar. | + | |
| - | Participation des jeunes avec troubles du spectre de l' | + | |
| - | Au départ : commission | + | La commission |
| - | Améliorer | + | |
| - | Accessibilité | + | |
| - | Repérage spatio-temporel (signalétique, | + | |
| - | Accessibilité des outils associatifs (charte, site internet, …) | + | |
| - | Accessibilité des activités, des ateliers, des évènements | + | |
| - | Permettre | + | |
| - | Accueil | + | |
| - | Avoir une vigilance pour tous les publics, implique de penser l’accessibilité pour toute forme de handicap : | ||
| - | Personnes à mobilité réduite : | ||
| - | Personnes avec déficience visuelle | ||
| - | Personnes malentendantes | ||
| - | Personnes avec déficience intellectuelle, | ||
| - | Améliorer l’accessibilité, | + | ===== Signalétique, |
| - | Moyens : | + | |
| - | Interpeller les autres commissions : | + | |
| - | S’approprier les outils, conseiller, rechercher, être force de proposition | + | |
| - | ==== Adaptation aux activités du tiers lieu ==== | + | |
| - | Commande au café adaptée. Menu. Projet de menu sur tablette numérique. | + | |
| - | Affiche de sensibilisation aux handicaps. | + | |
| - | Événements autour du handicap dans la programmation de Flux. | + | |
| - | Weekend évènement "l'handicapé, c'est toi!" apprenons | + | L’accessibilité de l'information et la communication reste un enjeu majeur. La refonte |
| + | En effet, certains accès à l' | ||
| - | Très vite autoproclamés "Les Chouchoux | + | La signalétique implique de prévoir des contrastes différents, |
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| + | ===== Adaptabilité et perspectives ===== | ||
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| + | Les retours que nous avons régulièrement, | ||
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| + | Notre espace de répit n’est pas fixe mais est à prévoir lors d’évènements. Si certaines personnes trouvent déjà leurs propres ressources dans la petite salle, en retrait et épurée, ce genre d’espace est à penser pour tous les évènements. Les espaces | ||
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| + | L' | ||
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| + | L' | ||
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| + | Finalement, les besoins des uns ne coïncident pas toujours avec ceux des autres. Certaines activités ne sont pas compatibles au même moment : par exemple proposer un goûter perché au dessus du café lors d'un concert, montre les limites | ||
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| + | ====== HandiS ====== | ||
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| + | {{: | ||
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| + | À Flux, les personnes avec un handicap peuvent venir car le lieu et les activités sont accessibles | ||
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| + | Il y a des activités pour parler du handicap et apprendre. | ||
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| + | Il y a un atelier pour fabriquer des adaptations pour des objets du quotidien : c’est | ||
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| + | Voici des exemples d’accessibilité à Flux | ||
| + | * Ascenseur | ||
| + | * Salle calme pour ceux qui en ont besoin | ||
| + | * Carte du café en FALC | ||
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| + | Flux essaye toujours d’améliorer son accessibilité. | ||
| - | En janvier 2025 et soutenus par la fondation AFNIC pour 2 ans, notre partenariat prend une nouvelle tournure : à la demande des jeunes, iels vont pouvoir découvrir et utiliser le fablab pour monter en compétence numérique et réaliser des objets pour le Kafé. | ||
| - | Leur bénévolat au Kafé s' | ||
| - | Etre bénévole associatif engagé, c'est l' | ||