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Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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| trouver_sa_place:handis:start [2026/06/19 11:44] – perrine | trouver_sa_place:handis:start [2026/10/28 16:30] (Version actuelle) – perrine | ||
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| ====== HandiS ====== | ====== HandiS ====== | ||
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| + | L’inclusion de personnes en situation de handicap et les moyens pour faciliter leur participation sociale est au coeur des actions de Flux.\\ | ||
| + | En effet, peu importent ses capacités, toute personne doit pouvoir avoir accès aux activités proposées dans le lieu et y contribuer. Ce serait mentir que de dire, que cet objectif est atteint, sans doute est-il pour l' | ||
| + | La principale étant d' | ||
| - | L’inclusion de personnes en situation de handicap et des moyens | + | ===== «Rien |
| - | En effet, peu importe ses capacités, toute personne doit pouvoir avoir accès aux activités proposées dans le lieu et y contribuer. Cet objectif ambitieux dans notre société validiste serait mentir que de dire qu’il est atteint. Cependant, plusieurs actions ont été expérimentées depuis la création de Flux comme spécifiées dans ce chapitre et tendent vers plus d’inclusivité. | + | |
| - | La principale est de poser la question et de faire avec les personnes concernées, | + | |
| - | Une commission handi, composée de 7 membres concernés par le handicap se réunit 1fois tous les 2 mois environ pour mettre en place des temps de sensibilisation au handicap, car la pédagogie est l’un des leviers à une meilleure accessibilité. Faire évoluer et modifier les comportements et les attitudes qui créent de l’exclusion passe souvent déjà par la rencontre et l’échange. | ||
| - | Voici plusieurs | + | Une commission handi, composée de 7 membres concernés par le handicap se réunit 1 fois tous les 2 mois environ pour mettre en place des temps de sensibilisation au handicap, car la pédagogie est l’un des leviers à une meilleure accessibilité. Faire évoluer et modifier les comportements et les attitudes qui créent de l’exclusion passe souvent déjà par la rencontre et l’échange. |
| + | |||
| + | Voici plusieurs | ||
| Pouvoir faire des ponts avec les institutions médico sociales, pour faire ensemble et non à part, a été aussi mis en place dans ce « laboratoire d’inclusion » : | Pouvoir faire des ponts avec les institutions médico sociales, pour faire ensemble et non à part, a été aussi mis en place dans ce « laboratoire d’inclusion » : | ||
| - | Un humanlab a ouvert fin 2023 à Flux, marrainé par l’association rennaise My Human Kit. Ces moments d’atelier partagé au fablab pour fabriquer collectivement des aides techniques au handicap avaient cependant une antériorité. | + | Un humanlab a ouvert fin 2023 à Flux, marrainé par l’association rennaise My Human Kit. Ces moments d’atelier partagé au fablab pour fabriquer collectivement des aides techniques au handicap avaient cependant une antériorité.\\ |
| - | En effet, cela est né d’une curiosité | + | En effet, cela est né d’une curiosité |
| - | Fin 2022 nous réalisons le projet | + | Fin 2022 nous réalisons le projet |
| https:// | https:// | ||
| - | Très vite autoproclamés | + | Très vite autoproclamés |
| - | Leur bénévolat au Kafé s' | + | Leur bénévolat au Kafé s' |
| - | Etre bénévole associatif engagé, c'est l' | + | Être bénévole associatif engagé, c'est l' |
| + | Différents partenariats ont également lieu pour enrichir la programmation : | ||
| - | ==== Conception du lieu ==== | ||
| - | La particularité du lieu est de le penser avec des personnes en situation de handicap et pour différents types de handicap depuis le début de la conception du projet, dès l' | ||
| - | Acoustique | + | ===== Conception |
| - | Hauteur du bar. | + | |
| - | Participation des jeunes avec troubles du spectre de l' | + | |
| - | Au départ : commission accessibilité | + | La particularité du lieu est de le penser |
| - | Améliorer | + | |
| - | Accessibilité | + | Avoir une vigilance pour tous les publics, implique de penser l’accessibilité pour toute forme de handicap : personnes à mobilité réduite, |
| - | Repérage spatio-temporel (signalétique, programmation des activités,...) | + | |
| - | Accessibilité | + | |
| - | Accessibilité | + | L’acoustique et la luminosité |
| - | Permettre | + | |
| - | Accueil | + | La carte du kafé a été réalisée en Facile à Lire et à Comprendre (FALC) avec des personnes qui vivent au foyer d’accueil médicalisé de Kerodet, afin de pouvoir réaliser |
| + | |||
| + | Un contraste d’interrupteur | ||
| + | |||
| + | La commission handi peut également interpeller d’autres commissions pour améliorer l’accessibilité au besoin et permettre | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ===== Signalétique, | ||
| + | |||
| + | L’accessibilité | ||
| + | |||
| + | En effet, certains accès à l' | ||
| + | |||
| + | La signalétique implique de prévoir des contrastes différents, | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ===== Adaptabilité et perspectives ===== | ||
| + | |||
| + | Les retours que nous avons régulièrement, | ||
| + | |||
| + | Notre espace de répit n’est pas fixe mais est à prévoir lors d’évènements. Si certaines personnes trouvent déjà leurs propres ressources dans la petite salle, en retrait et épurée, ce genre d’espace est à penser pour tous les évènements. Les espaces de répit sont bénéfiques | ||
| + | |||
| + | L' | ||
| + | |||
| + | L' | ||
| + | |||
| + | Finalement, les besoins | ||
| + | |||
| + | ====== HandiS ====== | ||
| - | Avoir une vigilance pour tous les publics, implique de penser l’accessibilité pour toute forme de handicap : | + | {{:trouver_sa_place:handis: |
| - | Personnes à mobilité réduite : | + | |
| - | Personnes avec déficience visuelle | + | |
| - | Personnes malentendantes | + | |
| - | Personnes avec déficience intellectuelle, | + | |
| - | Améliorer l’accessibilité, de façon concertée | + | À Flux, les personnes avec un handicap peuvent venir car le lieu et les activités sont accessibles |
| - | Moyens : | + | |
| - | Interpeller les autres commissions : | + | |
| - | S’approprier les outils, conseiller, rechercher, être force de proposition | + | |
| - | ==== Adaptation aux activités | + | Il y a des activités |
| - | Commande au café adaptée. Menu. Projet de menu sur tablette numérique. | + | |
| - | Affiche de sensibilisation aux handicaps. | + | |
| - | Événements autour | + | |
| - | Weekend évènement " | + | Il y a un atelier pour fabriquer des adaptations pour des objets du quotidien : c’est le Humanlab. |
| + | Voici des exemples d’accessibilité à Flux | ||
| + | * Ascenseur | ||
| + | * Salle calme pour ceux qui en ont besoin | ||
| + | * Carte du café en FALC | ||
| - | Très vite autoproclamés "Les Chouchoux de FLUX", 9 jeunes adultes de 18 à 22 ans du DIPAS (Dispositif | + | Flux essaye toujours |
| - | En janvier 2025 et soutenus par la fondation AFNIC pour 2 ans, notre partenariat prend une nouvelle tournure : à la demande des jeunes, iels vont pouvoir découvrir et utiliser le fablab pour monter en compétence numérique et réaliser des objets pour le Kafé. | ||
| - | Leur bénévolat au Kafé s' | ||
| - | Etre bénévole associatif engagé, c'est l' | ||