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Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Les deux révisions précédentesRévision précédenteProchaine révision | Révision précédente | ||
| trouver_sa_place:jeunesses:start [2026/06/19 16:29] – audrey | trouver_sa_place:jeunesses:start [2026/10/28 16:35] (Version actuelle) – perrine | ||
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| ====== Un an d’expérimentation du projet JeunesseS ====== | ====== Un an d’expérimentation du projet JeunesseS ====== | ||
| - | (test : version automatique d'une version de cette page en FALC : {{ : | + | {{ : |
| ===== Les constats de départ ===== | ===== Les constats de départ ===== | ||
| - | Depuis sa création, Flux a pour objectif de porter une attention particulière aux jeunes. Cependant, deux ans après l' | + | Depuis sa création, Flux a pour objectif de porter une attention particulière aux jeunes. Cependant, deux ans après l' |
| Dire qu’on s’adresse aux jeunes ne suffit donc pas - il fallait que nous nous y mettions de manière plus assidue ! Le projet « JeunesseS » est né de ces constats. | Dire qu’on s’adresse aux jeunes ne suffit donc pas - il fallait que nous nous y mettions de manière plus assidue ! Le projet « JeunesseS » est né de ces constats. | ||
| - | Pour mieux comprendre le contexte dans lequel se situe Flux, il est intéressant de souligner que les personnes entre 15 et 29 ans représentent 20% de la population de Quimper. C'est donc une ville plus jeune que la moyenne nationale. Pourtant, | + | Pour mieux comprendre le contexte dans lequel se situe Flux, il est intéressant de souligner que les personnes entre 15 et 29 ans représentent 20% de la population de Quimper. C'est donc une ville plus jeune que la moyenne nationale. Pourtant, |
| ===== Un travail de réflexion préalable ===== | ===== Un travail de réflexion préalable ===== | ||
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| Il paraissait pertinent de commencer par un diagnostic, pour savoir quelle image et quelles connaissances les jeunes avaient de la ville et ce qu’iels pensaient du tissu associatif et des propositions socio-culturelles à Quimper.\\ | Il paraissait pertinent de commencer par un diagnostic, pour savoir quelle image et quelles connaissances les jeunes avaient de la ville et ce qu’iels pensaient du tissu associatif et des propositions socio-culturelles à Quimper.\\ | ||
| - | Ensuite, Flux a eu la chance de bénéficier d'un compagnonnage de la part du Parallèle, un tiers lieu pensé par des jeunes de 16 à 30 ans à Redon.[[https:// | + | Ensuite, Flux a eu la chance de bénéficier d'un compagnonnage de la part du Parallèle |
| De plus, nous avons rencontré d' | De plus, nous avons rencontré d' | ||
| Cette étape a permis de nous poser les bonnes questions et de prendre des décisions en fonction: | Cette étape a permis de nous poser les bonnes questions et de prendre des décisions en fonction: | ||
| - | * À quel public | + | * À quel public |
| - | * Qu’est ce que nous souhaitons proposer ? Des propositions existent déjà à Quimper, | + | * Qu’est ce que nous souhaitons proposer ? Des propositions existent déjà à Quimper, |
| - | Nous avons donc décidé de nous adresser principalement aux jeunes femmes et minorités de genre, aux jeunes en situation de handicap, aux jeunes isolé·es et/ou en décrochage.\\ | + | Nous avons décidé de nous adresser principalement aux jeunes femmes et minorités de genre, aux jeunes en situation de handicap, aux jeunes isolé·es et/ou en décrochage, tout en restant ouvert à toustes.\\ |
| - | Le projet JeunesseS souhaite aussi proposer des espaces de non-faire à Flux pour permettre aux jeunes de venir chiller, papoter… Lors de nos visites inspirantes, | + | Le projet JeunesseS souhaite aussi proposer des espaces de non-faire à Flux pour permettre aux jeunes de venir chiller, papoter… Lors de nos visites inspirantes, |
| - | Nous avons aussi constaté que concrétiser nos intentions en lien avec la jeunesse repose sur de l’accueil et donc sur le temps de travail d'une personne disponible pour s'y consacrer. Flux a donc décidé d' | + | Nous avons aussi constaté que concrétiser nos intentions en lien avec la jeunesse repose sur de l’accueil et donc sur le temps de travail d'une personne disponible pour s'y consacrer. Flux a décidé d' |
| ===== Les objectifs du projet JeunesseS ===== | ===== Les objectifs du projet JeunesseS ===== | ||
| - | Le projet JeunesseS répond à plusieurs objectifs que Flux s' | + | Le projet JeunesseS répond à plusieurs objectifs que Flux s' |
| * Créer un projet inter-associatif, | * Créer un projet inter-associatif, | ||
| - | * Mobiliser | + | * Mobiliser |
| * Développer les partenariats extérieurs | * Développer les partenariats extérieurs | ||
| + | Le projet JeunesseS est pensé comme **un projet inter-associatif et collectif** qui répond à deux besoins. Tout d' | ||
| - | Le projet JeunesseS est pensé comme **un projet inter-associatif et collectif** qui répond à deux besoins. Tout d' | + | **Pour y parvenir**, nous avons tout d' |
| - | **Pour y parvenir**, nous nous sommes donc donné des objectifs communs | + | Pour répondre |
| - | todo : moyen de cette ambition = fondation de france | + | |
| - | + | ||
| - | Pour cela, il est importante | + | |
| ===== Quelles actions à destination des jeunes ? ===== | ===== Quelles actions à destination des jeunes ? ===== | ||
| - | Lors de l' | + | Lors de l' |
| * Permettre des portes d’entrée facilitées pour les jeunes | * Permettre des portes d’entrée facilitées pour les jeunes | ||
| * Créer des espaces pour faire ensemble et ainsi faciliter la rencontre et le lien social | * Créer des espaces pour faire ensemble et ainsi faciliter la rencontre et le lien social | ||
| * Faire des propositions culturelles qui manquent sur Kemper | * Faire des propositions culturelles qui manquent sur Kemper | ||
| - | **Pour y parvenir**, nous avons assuré une continuité des actions jeunesses pré-existantes au projet : | + | **Pour y parvenir**, nous avons assuré une continuité des actions jeunesses pré-existantes au projet : |
| - | Une première série d’événements | + | Une première série d’événements |
| - | Une deuxième série d’événement | + | Une deuxième série d’événements |
| - | Nous avons aussi accueilli des actions organisées par d’autres collectifs - eux, portés par des personnes jeunes - tel que la Cantine ou la Pompe **(TODO expliquer ? )**. Ces collaborations se passent bien, mais nous constatons aussi qu'il ne suffit pas de faire porter la responsabilité d’organiser des choses sur les jeunes en se disant qu’on veut partir d’elleux - il est aussi dans nos missions de faire un étincelle. \\ | + | Nous avons aussi accueilli des actions organisées par d’autres collectifs - portés par des personnes jeunes - tels que la Cantine ou la Pompe **(TODO expliquer ? )**. Ces collaborations se passent bien, mais nous constatons aussi qu'il ne suffit pas de faire porter la responsabilité d’organiser des choses sur les jeunes en se disant qu’on veut partir d’elleux - il est aussi dans nos missions de faire une étincelle. \\ |
| **Après cette année de test**, nous constatons | **Après cette année de test**, nous constatons | ||
| Nous n’avons pas non plus réussi à trancher la question de la mixité d’âge. Parfois, l' | Nous n’avons pas non plus réussi à trancher la question de la mixité d’âge. Parfois, l' | ||
| - | Nous avons aussi vu que les événements avec une thématique claire (goûter perché, scène ouverte, | + | Nous avons aussi vu que les événements avec une thématique claire (goûter perché, scène ouverte, |
| ===== La mobilisation d'un public jeune à Flux ===== | ===== La mobilisation d'un public jeune à Flux ===== | ||
| - | **L' | + | **L' |
| - | **Pour y parvenir**, comme vu précédemment, | + | **Pour y parvenir**, comme vu précédemment, |
| - | **Un an après**, nous voyons que les visites sont un très bon point de départ pour faire découvrir Flux et ouvrir l’imaginaire des possibles. Pour autant, si elles ne sont pas conclues par une proposition concrète pour revenir individuellement (voir même avec un rendez-vous), | + | **Un an après**, nous voyons que les visites sont un très bon point de départ pour faire découvrir Flux et ouvrir l’imaginaire des possibles. Pour autant, si elles ne sont pas conclues par une proposition concrète pour revenir individuellement (voire même avec un rendez-vous), |
| - | La prise de contact individuelle est le meilleur moyen de motiver les jeunes pour revenir à Flux, bien qu’il soit important de faire aussi une comm' sur les réseaux sociaux et par affiches, pour toucher de nouvelles personnes. | + | La prise de contact individuelle est le meilleur moyen de motiver les jeunes pour revenir à Flux, bien qu’il soit important de faire aussi une comm' sur les réseaux sociaux et par affiches, pour toucher de nouvelles personnes. |
| - | Pour renforcer la mobilisation de jeunes à Flux, nous pourrions recenser davantage les numéros de téléphone et prendre plus de temps de contact individuel. Donner des rendez-vous pour des actions concrètes est aussi une manière de fidéliser des jeunes. \\ | + | Pour renforcer la mobilisation de jeunes à Flux, nous pourrions recenser davantage les numéros de téléphone et prendre plus de temps de contact individuel. Donner des rendez-vous pour des actions concrètes est aussi une manière de fidéliser des jeunes.\\ |
| - | Il est aussi important d' | + | Il est aussi important d' |
| Une autre piste serait la création de groupes whatsapp ou signal autour d’une activité, ce qui permet de remettre un message plus ciblé et surtout favorise le fait que les gens en parlent entre elleux et se motivent mutuellement. | Une autre piste serait la création de groupes whatsapp ou signal autour d’une activité, ce qui permet de remettre un message plus ciblé et surtout favorise le fait que les gens en parlent entre elleux et se motivent mutuellement. | ||
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| De manière générale, travailler en réseau sur Quimper et promouvoir la solidarité et le soutien entre associations fait partie des principe de Flux. Les partenariats extérieurs sont importants pour le projet JeunesseS car ils nous permettent d' | De manière générale, travailler en réseau sur Quimper et promouvoir la solidarité et le soutien entre associations fait partie des principe de Flux. Les partenariats extérieurs sont importants pour le projet JeunesseS car ils nous permettent d' | ||
| - | Un effet secondaire bienvenu est également que grâce à ces partenariats, | + | Un effet secondaire bienvenu est également que grâce à ces partenariats, |
| - | **Au lancement** du projet JeunesseS, nous avons donc identifié des partenaires potentiels (par exemple la Mission Locale, Prévention | + | **Au lancement** du projet JeunesseS, nous avons donc identifié des partenaires potentiels (par exemple la Mission Locale, Prévention |
| - | Cependant, il n'est pas toujours simple rencontrer les jeunes dans le cadre de partenariats avec des structures institutionnalisées. Le fait d’arriver sans projet très concret n'est pas toujours facile à comprendre. Dans le même ordre d' | + | Cependant, il n'est pas toujours simple |
| ===== Après un an de test - décisions prises et perspectives | ===== Après un an de test - décisions prises et perspectives | ||
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| Beaucoup d' | Beaucoup d' | ||
| - | D'une part, nous souhaitons **pérenniser** les activités qui ont commencés | + | D'une part, nous souhaitons **pérenniser** les activités qui ont commencé |
| D' | D' | ||
| - | D' | + | D' |
| - | Nous pensons que **continuer** d' | + | Nous pensons que **continuer** d' |
| Pour **faciliter** la compréhension des espaces de contribution, | Pour **faciliter** la compréhension des espaces de contribution, | ||
| Assurer la disponibilité de temps serait important, c'est pourquoi il pourrait être utile de recruter un·e **service civique** qui pourrait avoir des missions de communication, | Assurer la disponibilité de temps serait important, c'est pourquoi il pourrait être utile de recruter un·e **service civique** qui pourrait avoir des missions de communication, | ||
| - | Enfin, **refaire des projets de mobilités** et d’accueil permettrait de favoriser les ponts et de motiver la participation via les départs à l’étranger. \\ | + | Enfin, **refaire des projets de mobilité** et d’accueil permettrait de favoriser les ponts et de motiver la participation via les départs à l’étranger. \\ |
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| + | Flux a demandé à des jeunes leur avis pour organiser des activités et se sentir bien dans le lieu. | ||
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| + | Les activités qui ont fonctionné vont continuer. | ||
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| + | Par exemple, des jeunes aiment chanter ou dire un texte sur scène devant les autres. | ||
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| + | Par exemple, des jeunes avec des troubles psychiques se retrouvent pour parler de leurs difficultés et de leurs solutions. | ||
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| + | Des thématiques comme l’écologie ou l’égalité entre les hommes et les femmes sont importantes pour des jeunes. | ||
| + | Les jeunes peuvent aussi venir sans faire des activités, il n’y a pas d’obligations. | ||