meta données pour cette page
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Les deux révisions précédentesRévision précédenteProchaine révision | Révision précédente | ||
| trouver_sa_place:jeunesses:start [2026/07/02 17:53] – julia | trouver_sa_place:jeunesses:start [2026/10/28 16:35] (Version actuelle) – perrine | ||
|---|---|---|---|
| Ligne 1: | Ligne 1: | ||
| - | {{: | ||
| ====== Un an d’expérimentation du projet JeunesseS ====== | ====== Un an d’expérimentation du projet JeunesseS ====== | ||
| - | (test : version automatique d'une version de cette page en FALC : {{ : | + | {{ : |
| ===== Les constats de départ ===== | ===== Les constats de départ ===== | ||
| - | Depuis sa création, Flux a pour objectif de porter une attention particulière aux jeunes. Cependant, deux ans après l' | + | Depuis sa création, Flux a pour objectif de porter une attention particulière aux jeunes. Cependant, deux ans après l' |
| Dire qu’on s’adresse aux jeunes ne suffit donc pas - il fallait que nous nous y mettions de manière plus assidue ! Le projet « JeunesseS » est né de ces constats. | Dire qu’on s’adresse aux jeunes ne suffit donc pas - il fallait que nous nous y mettions de manière plus assidue ! Le projet « JeunesseS » est né de ces constats. | ||
| Ligne 22: | Ligne 20: | ||
| Cette étape a permis de nous poser les bonnes questions et de prendre des décisions en fonction: | Cette étape a permis de nous poser les bonnes questions et de prendre des décisions en fonction: | ||
| - | * À quel public | + | * À quel public |
| * Qu’est ce que nous souhaitons proposer ? Des propositions existent déjà à Quimper, comment s' | * Qu’est ce que nous souhaitons proposer ? Des propositions existent déjà à Quimper, comment s' | ||
| Nous avons décidé de nous adresser principalement aux jeunes femmes et minorités de genre, aux jeunes en situation de handicap, aux jeunes isolé·es et/ou en décrochage, | Nous avons décidé de nous adresser principalement aux jeunes femmes et minorités de genre, aux jeunes en situation de handicap, aux jeunes isolé·es et/ou en décrochage, | ||
| - | Le projet JeunesseS souhaite aussi proposer des espaces de non-faire à Flux pour permettre aux jeunes de venir chiller, papoter… Lors de nos visites inspirantes, | + | Le projet JeunesseS souhaite aussi proposer des espaces de non-faire à Flux pour permettre aux jeunes de venir chiller, papoter… Lors de nos visites inspirantes, |
| Nous avons aussi constaté que concrétiser nos intentions en lien avec la jeunesse repose sur de l’accueil et donc sur le temps de travail d'une personne disponible pour s'y consacrer. Flux a décidé d' | Nous avons aussi constaté que concrétiser nos intentions en lien avec la jeunesse repose sur de l’accueil et donc sur le temps de travail d'une personne disponible pour s'y consacrer. Flux a décidé d' | ||
| Ligne 32: | Ligne 30: | ||
| ===== Les objectifs du projet JeunesseS ===== | ===== Les objectifs du projet JeunesseS ===== | ||
| - | Le projet JeunesseS répond à plusieurs objectifs que Flux s' | + | Le projet JeunesseS répond à plusieurs objectifs que Flux s' |
| * Créer un projet inter-associatif, | * Créer un projet inter-associatif, | ||
| - | * Mobiliser | + | * Mobiliser |
| * Développer les partenariats extérieurs | * Développer les partenariats extérieurs | ||
| Ligne 53: | Ligne 51: | ||
| **Pour y parvenir**, nous avons assuré une continuité des actions jeunesses pré-existantes au projet : un travail avec l’IME (accueil de jeunes de 18 à 21 ans en bénévolat au kafe), avec Initiative Formation (accueil des Prepa avenir Jeunes), les réunions d' | **Pour y parvenir**, nous avons assuré une continuité des actions jeunesses pré-existantes au projet : un travail avec l’IME (accueil de jeunes de 18 à 21 ans en bénévolat au kafe), avec Initiative Formation (accueil des Prepa avenir Jeunes), les réunions d' | ||
| - | Une première série d’événements tests a été lancée en début d' | + | Une première série d’événements tests a été lancée en début d' |
| - | Une deuxième série d’événements a ensuite permis de tester autre chose pour mieux identifier où se situent les besoins de notre public visé : un atelier radio, un chantier participatif sur deux semaines, le goûter perché (temps de rencontre et d' | + | Une deuxième série d’événements a ensuite permis de tester autre chose pour mieux identifier où se situent les besoins de notre public visé : un atelier radio, un chantier participatif sur deux semaines, le goûter perché (temps de rencontre et d' |
| - | Nous avons aussi accueilli des actions organisées par d’autres collectifs - portés par des personnes jeunes - tels que la Cantine ou la Pompe **(TODO expliquer ? )**. Ces collaborations se passent bien, mais nous constatons aussi qu'il ne suffit pas de faire porter la responsabilité d’organiser des choses sur les jeunes en se disant qu’on veut partir d’elleux - il est aussi dans nos missions de faire un étincelle. \\ | + | Nous avons aussi accueilli des actions organisées par d’autres collectifs - portés par des personnes jeunes - tels que la Cantine ou la Pompe **(TODO expliquer ? )**. Ces collaborations se passent bien, mais nous constatons aussi qu'il ne suffit pas de faire porter la responsabilité d’organiser des choses sur les jeunes en se disant qu’on veut partir d’elleux - il est aussi dans nos missions de faire une étincelle. \\ |
| **Après cette année de test**, nous constatons | **Après cette année de test**, nous constatons | ||
| Nous n’avons pas non plus réussi à trancher la question de la mixité d’âge. Parfois, l' | Nous n’avons pas non plus réussi à trancher la question de la mixité d’âge. Parfois, l' | ||
| - | Nous avons aussi vu que les événements avec une thématique claire (goûter perché, scène ouverte, temps d' | + | Nous avons aussi vu que les événements avec une thématique claire (goûter perché, scène ouverte, temps d' |
| ===== La mobilisation d'un public jeune à Flux ===== | ===== La mobilisation d'un public jeune à Flux ===== | ||
| - | **L' | + | **L' |
| - | **Pour y parvenir**, comme vu précédemment, | + | **Pour y parvenir**, comme vu précédemment, |
| - | **Un an après**, nous voyons que les visites sont un très bon point de départ pour faire découvrir Flux et ouvrir l’imaginaire des possibles. Pour autant, si elles ne sont pas conclues par une proposition concrète pour revenir individuellement (voir même avec un rendez-vous), | + | **Un an après**, nous voyons que les visites sont un très bon point de départ pour faire découvrir Flux et ouvrir l’imaginaire des possibles. Pour autant, si elles ne sont pas conclues par une proposition concrète pour revenir individuellement (voire même avec un rendez-vous), |
| La prise de contact individuelle est le meilleur moyen de motiver les jeunes pour revenir à Flux, bien qu’il soit important de faire aussi une comm' sur les réseaux sociaux et par affiches, pour toucher de nouvelles personnes. Les messages individuels permettent de viser les personnes, elles se sentent dès lors plus concernées. Le gros bémol est que cela demande beaucoup de temps et qu'il peut arriver que les personnes ne se sentent pas à l'aise dans cette démarche individualisée. | La prise de contact individuelle est le meilleur moyen de motiver les jeunes pour revenir à Flux, bien qu’il soit important de faire aussi une comm' sur les réseaux sociaux et par affiches, pour toucher de nouvelles personnes. Les messages individuels permettent de viser les personnes, elles se sentent dès lors plus concernées. Le gros bémol est que cela demande beaucoup de temps et qu'il peut arriver que les personnes ne se sentent pas à l'aise dans cette démarche individualisée. | ||
| - | Pour renforcer la mobilisation de jeunes à Flux, nous pourrions recenser davantage les numéros de téléphone et prendre plus de temps de contact individuel. Donner des rendez-vous pour des actions concrètes est aussi une manière de fidéliser des jeunes. \\ | + | Pour renforcer la mobilisation de jeunes à Flux, nous pourrions recenser davantage les numéros de téléphone et prendre plus de temps de contact individuel. Donner des rendez-vous pour des actions concrètes est aussi une manière de fidéliser des jeunes.\\ |
| - | Il est aussi important d' | + | Il est aussi important d' |
| Une autre piste serait la création de groupes whatsapp ou signal autour d’une activité, ce qui permet de remettre un message plus ciblé et surtout favorise le fait que les gens en parlent entre elleux et se motivent mutuellement. | Une autre piste serait la création de groupes whatsapp ou signal autour d’une activité, ce qui permet de remettre un message plus ciblé et surtout favorise le fait que les gens en parlent entre elleux et se motivent mutuellement. | ||
| Ligne 80: | Ligne 78: | ||
| Un effet secondaire bienvenu est également que grâce à ces partenariats, | Un effet secondaire bienvenu est également que grâce à ces partenariats, | ||
| - | **Au lancement** du projet JeunesseS, nous avons donc identifié des partenaires potentiels (par exemple la Mission Locale, Prévention | + | **Au lancement** du projet JeunesseS, nous avons donc identifié des partenaires potentiels (par exemple la Mission Locale, Prévention |
| - | Cependant, il n'est pas toujours simple rencontrer les jeunes dans le cadre de partenariats avec des structures institutionnalisées pour une simple interconnaissance. Le fait d’arriver sans projet très concret n'est pas toujours facile à comprendre. Dans le même ordre d' | + | Cependant, il n'est pas toujours simple |
| ===== Après un an de test - décisions prises et perspectives | ===== Après un an de test - décisions prises et perspectives | ||
| Ligne 91: | Ligne 89: | ||
| D' | D' | ||
| - | D' | + | D' |
| - | Nous pensons que **continuer** d' | + | Nous pensons que **continuer** d' |
| Pour **faciliter** la compréhension des espaces de contribution, | Pour **faciliter** la compréhension des espaces de contribution, | ||
| Ligne 99: | Ligne 97: | ||
| Enfin, **refaire des projets de mobilité** et d’accueil permettrait de favoriser les ponts et de motiver la participation via les départs à l’étranger. \\ | Enfin, **refaire des projets de mobilité** et d’accueil permettrait de favoriser les ponts et de motiver la participation via les départs à l’étranger. \\ | ||
| + | {{: | ||
| + | |||
| + | ====== JeunesseS : FALC ====== | ||
| + | |||
| + | {{: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Flux a demandé à des jeunes leur avis pour organiser des activités et se sentir bien dans le lieu. | ||
| + | |||
| + | Les activités qui ont fonctionné vont continuer. | ||
| + | |||
| + | Par exemple, des jeunes aiment chanter ou dire un texte sur scène devant les autres. | ||
| + | |||
| + | Par exemple, des jeunes avec des troubles psychiques se retrouvent pour parler de leurs difficultés et de leurs solutions. | ||
| + | |||
| + | Des thématiques comme l’écologie ou l’égalité entre les hommes et les femmes sont importantes pour des jeunes. | ||
| + | |||
| + | Les jeunes peuvent aussi venir sans faire des activités, il n’y a pas d’obligations. | ||